Frühlingsblumen
Erstlesen, Begriffsbildung, Frühlingsblumen, Spiel
Bitte beachten Sie:
Montessori Material ist KEIN Spielzeug,sondern pädagogisches Lehrmaterial. Die richtige Anwendung setzt eine entsprechende Ausbildung voraus.
Montessori Material kann verschluckbare, kleine, raue, spitze oder andere Elemente enthalten, die bei unsachgemäßer Verwendung Verletzungen oder Schäden hervorrufen können.
Es darf von Kindern daher nur unter Aufsicht von entsprechend ausgebildeten Personen und in entsprechender Umgebung benutzt werden.
Achtung: Bitte berücksichtigen Sie unsere Qualitätshinweise!
Detailbeschreibung:
2. – 5. Schulstufe
Herstellung:
Die Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: Kopiervorlage
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: 5 Blatt (ergibt ein Heftchen von 19 Seiten … inklusive dem Deckblatt)
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstlesen, Begriffsbildung, Frühlingsblumen, Spiel
Einsatzmöglichkeiten:
Möglicher Einsatz im Rahmen von Themenkreisen oder Projekten wie:
Biologie, Frühling, Pflanzen
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem:
Einen Arbeitsteppich oder ein Filztablett, mehrere Setzleisten mit drei Rillen, Spielfiguren, Würfel, Bildbände, Lexika, je nach Möglichkeit natürlich auch echte Pflanzen
Arbeitsweise:
Die Kinder stecken die großen Bildkarten in die hintere Rille der Setzleiste und ordnen die Text- und Namenkärtchen zu. Sie können die Kärtchen auch echten Pflanzen zuordnen.
Spielregeln Würfelspiel:
Wer die niedrigste Punktezahl würfelt, beginnt!
grünes Feld: Lies eine Seite aus dem Blumenheftchen vor und du erhältst 3 Blumen.
blaues Feld: Beantworte die Frage und du erhältst 2 Blumen.
rotes Feld: Lies die oberste Ereigniskarte und handle danach.
gelbes Feld: Zeit zum Betrachten der Blumen. Du erhältst 1 Blume.
Die Blumen können als zusätzliche Würfelpunkte eingesetzt werden.
Bei jeder Überquerung des Startfeldes erhältst du 3 Blumen extra.
Ende: Wer nach einer bestimmten Zeit die meisten Blumen ins Ziel bringt, gewinnt!
Die Kinder legen ein Heftchen mit eigenen Zeichnungen und Texten an (KV!)
Selbstkontrolle:
Auf den Bildkarten steht, in dem durch die Setzleiste verdeckten Bereich, der Name der Blume. Das Heftchen kann ebenfalls für die Kontrolle verwendet werden.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Fotos: Bei den 18 ausgewählten Blumen handelt es sich um solche, die ich in den Monaten Februar bis Mai in den Gärten und auf den Wiesen meiner Nachbarschaft “aufgestöbert” und fotografiert habe.
Zusätzliches Material: Einlagen für Gummibrett, Fotos , Online-Spiele, Links, ...
unter: www. lernmaterial.atSeiten24Blätter18DoppelseitigJaAlter 4-5, 5-6, 7-11, 12-13UmfangLegekarten, Setzleistenkarten, Karteikarten ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
2. – 5. Schulstufe
Herstellung:
Die Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: Kopiervorlage
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: 5 Blatt (ergibt ein Heftchen von 19 Seiten … inklusive dem Deckblatt)
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstlesen, Begriffsbildung, Frühlingsblumen, Spiel
Einsatzmöglichkeiten:
Möglicher Einsatz im Rahmen von Themenkreisen oder Projekten wie:
Biologie, Frühling, Pflanzen
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem:
Einen Arbeitsteppich oder ein Filztablett, mehrere Setzleisten mit drei Rillen, Spielfiguren, Würfel, Bildbände, Lexika, je nach Möglichkeit natürlich auch echte Pflanzen
Arbeitsweise:
Die Kinder stecken die großen Bildkarten in die hintere Rille der Setzleiste und ordnen die Text- und Namenkärtchen zu. Sie können die Kärtchen auch echten Pflanzen zuordnen.
Spielregeln Würfelspiel:
Wer die niedrigste Punktezahl würfelt, beginnt!
grünes Feld: Lies eine Seite aus dem Blumenheftchen vor und du erhältst 3 Blumen.
blaues Feld: Beantworte die Frage und du erhältst 2 Blumen.
rotes Feld: Lies die oberste Ereigniskarte und handle danach.
gelbes Feld: Zeit zum Betrachten der Blumen. Du erhältst 1 Blume.
Die Blumen können als zusätzliche Würfelpunkte eingesetzt werden.
Bei jeder Überquerung des Startfeldes erhältst du 3 Blumen extra.
Ende: Wer nach einer bestimmten Zeit die meisten Blumen ins Ziel bringt, gewinnt!
Die Kinder legen ein Heftchen mit eigenen Zeichnungen und Texten an (KV!)
Selbstkontrolle:
Auf den Bildkarten steht, in dem durch die Setzleiste verdeckten Bereich, der Name der Blume. Das Heftchen kann ebenfalls für die Kontrolle verwendet werden.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Fotos: Bei den 18 ausgewählten Blumen handelt es sich um solche, die ich in den Monaten Februar bis Mai in den Gärten und auf den Wiesen meiner Nachbarschaft “aufgestöbert” und fotografiert habe.
Zusätzliches Material: Einlagen für Gummibrett, Fotos , Online-Spiele, Links, ...
unter: www. lernmaterial.at
Detailbeschreibung:
ACHTUNG!
Bei Lieferung sind unsere Artikel nicht laminiert und nicht geschnitten. Die im Katalog eventuell dargestellten Organisationshilfsmittel wie Schachteln, Karteikästen und ähnliches sind nicht im Lieferumfang enthalten. Wir haben dieses Zubehör nur zu Demonstrationszwecken verwendet.
2. – 5. Schulstufe
Herstellung:
Die Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: Kopiervorlage
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: 5 Blatt (ergibt ein Heftchen von 19 Seiten … inklusive dem Deckblatt)
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstlesen, Begriffsbildung, Frühlingsblumen, Spiel
Einsatzmöglichkeiten:
Möglicher Einsatz im Rahmen von Themenkreisen oder Projekten wie:
Biologie, Frühling, Pflanzen
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem:
Einen Arbeitsteppich oder ein Filztablett, mehrere Setzleisten mit drei Rillen, Spielfiguren, Würfel, Bildbände, Lexika, je nach Möglichkeit natürlich auch echte Pflanzen
Arbeitsweise:
Die Kinder stecken die großen Bildkarten in die hintere Rille der Setzleiste und ordnen die Text- und Namenkärtchen zu. Sie können die Kärtchen auch echten Pflanzen zuordnen.
Spielregeln Würfelspiel:
Wer die niedrigste Punktezahl würfelt, beginnt!
grünes Feld: Lies eine Seite aus dem Blumenheftchen vor und du erhältst 3 Blumen.
blaues Feld: Beantworte die Frage und du erhältst 2 Blumen.
rotes Feld: Lies die oberste Ereigniskarte und handle danach.
gelbes Feld: Zeit zum Betrachten der Blumen. Du erhältst 1 Blume.
Die Blumen können als zusätzliche Würfelpunkte eingesetzt werden.
Bei jeder Überquerung des Startfeldes erhältst du 3 Blumen extra.
Ende: Wer nach einer bestimmten Zeit die meisten Blumen ins Ziel bringt, gewinnt!
Die Kinder legen ein Heftchen mit eigenen Zeichnungen und Texten an (KV!)
Selbstkontrolle:
Auf den Bildkarten steht, in dem durch die Setzleiste verdeckten Bereich, der Name der Blume. Das Heftchen kann ebenfalls für die Kontrolle verwendet werden.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Fotos: Bei den 18 ausgewählten Blumen handelt es sich um solche, die ich in den Monaten Februar bis Mai in den Gärten und auf den Wiesen meiner Nachbarschaft “aufgestöbert” und fotografiert habe.
Zusätzliches Material: Einlagen für Gummibrett, Fotos , Online-Spiele, Links, ...
unter: www. lernmaterial.atSeiten24Blätter18DoppelseitigJaAlter 4-5, 5-6, 7-11, 12-13UmfangLegekarten, Setzleistenkarten, Karteikarten ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
2. – 5. Schulstufe
Herstellung:
Die Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: Kopiervorlage
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: 5 Blatt (ergibt ein Heftchen von 19 Seiten … inklusive dem Deckblatt)
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstlesen, Begriffsbildung, Frühlingsblumen, Spiel
Einsatzmöglichkeiten:
Möglicher Einsatz im Rahmen von Themenkreisen oder Projekten wie:
Biologie, Frühling, Pflanzen
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem:
Einen Arbeitsteppich oder ein Filztablett, mehrere Setzleisten mit drei Rillen, Spielfiguren, Würfel, Bildbände, Lexika, je nach Möglichkeit natürlich auch echte Pflanzen
Arbeitsweise:
Die Kinder stecken die großen Bildkarten in die hintere Rille der Setzleiste und ordnen die Text- und Namenkärtchen zu. Sie können die Kärtchen auch echten Pflanzen zuordnen.
Spielregeln Würfelspiel:
Wer die niedrigste Punktezahl würfelt, beginnt!
grünes Feld: Lies eine Seite aus dem Blumenheftchen vor und du erhältst 3 Blumen.
blaues Feld: Beantworte die Frage und du erhältst 2 Blumen.
rotes Feld: Lies die oberste Ereigniskarte und handle danach.
gelbes Feld: Zeit zum Betrachten der Blumen. Du erhältst 1 Blume.
Die Blumen können als zusätzliche Würfelpunkte eingesetzt werden.
Bei jeder Überquerung des Startfeldes erhältst du 3 Blumen extra.
Ende: Wer nach einer bestimmten Zeit die meisten Blumen ins Ziel bringt, gewinnt!
Die Kinder legen ein Heftchen mit eigenen Zeichnungen und Texten an (KV!)
Selbstkontrolle:
Auf den Bildkarten steht, in dem durch die Setzleiste verdeckten Bereich, der Name der Blume. Das Heftchen kann ebenfalls für die Kontrolle verwendet werden.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Fotos: Bei den 18 ausgewählten Blumen handelt es sich um solche, die ich in den Monaten Februar bis Mai in den Gärten und auf den Wiesen meiner Nachbarschaft “aufgestöbert” und fotografiert habe.
Zusätzliches Material: Einlagen für Gummibrett, Fotos , Online-Spiele, Links, ...
unter: www. lernmaterial.at
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