Die Ente im Suppenteller
nteressantes Sprachmaterial, welches die Kinder zum Nachforschen und Experimentieren mit Wörtern anregt. - Ruft garantiert Begeisterung hervor !
Bitte beachten Sie:
Montessori Material ist KEIN Spielzeug,sondern pädagogisches Lehrmaterial. Die richtige Anwendung setzt eine entsprechende Ausbildung voraus.
Montessori Material kann verschluckbare, kleine, raue, spitze oder andere Elemente enthalten, die bei unsachgemäßer Verwendung Verletzungen oder Schäden hervorrufen können.
Es darf von Kindern daher nur unter Aufsicht von entsprechend ausgebildeten Personen und in entsprechender Umgebung benutzt werden.
Achtung: Bitte berücksichtigen Sie unsere Qualitätshinweise!
Detailbeschreibung:
2.-4. Schulstufe
Herstellung:
Alle Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen bitte einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: keine
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstes- und weiterführendes Lesen, entdeckender Umgang mit Wortbildern und Sprache, Rechtschreibung
Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: -
Arbeitsweise:
Den gelben Kärtchen werden zunächst die passenden (kompletten) Wortkärtchen zugeordnet. Nun untersucht das Kind, welches weitere Wort darinnen steckt und legt dieses darunter. Danach folgt das Bild des im Wort gefundenen Wortes. Abschließend wird das zweite Wort noch um die fehlenden Wortteile ergänzt.
Die Arbeitsweise wird sehr ausführlich mit Fotos im Onlinekatalog dargelegt!
Selbstkontrolle:
Die Kontrolle ergibt sich durch das Material.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Das Material ist bei allen bisherigen „Testkindern“ mit Begeisterung aufgenommen worden. Optimaler Einsatzzeitpunkt scheint die dritte Schulstufe zu sein. Die Kinder sind während und nach der Arbeit sehr motiviert weitere „Suppenteller“ - Wörter zu finden. Dafür könnte in der Klasse ein Plakat vorbereitet werden, in das die Kinder nach und nach weitere Wörter eintragen. …. „Matrose“ …..
Viel Spaß !Seiten22Blätter22Alter 5-6, 7-11KurzbeschreibungInteressantes Sprachmaterial, welches die Kinder zum Nachforschen und Experimentieren mit Wörtern anregt. - Ruft garantiert Begeisterung hervor !UmfangDeckblatt, Arbeitskarte, 36 Bildkarten und 72 Wortkarten ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
2.-4. Schulstufe
Herstellung:
Alle Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen bitte einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: keine
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstes- und weiterführendes Lesen, entdeckender Umgang mit Wortbildern und Sprache, Rechtschreibung
Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: -
Arbeitsweise:
Den gelben Kärtchen werden zunächst die passenden (kompletten) Wortkärtchen zugeordnet. Nun untersucht das Kind, welches weitere Wort darinnen steckt und legt dieses darunter. Danach folgt das Bild des im Wort gefundenen Wortes. Abschließend wird das zweite Wort noch um die fehlenden Wortteile ergänzt.
Die Arbeitsweise wird sehr ausführlich mit Fotos im Onlinekatalog dargelegt!
Selbstkontrolle:
Die Kontrolle ergibt sich durch das Material.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Das Material ist bei allen bisherigen „Testkindern“ mit Begeisterung aufgenommen worden. Optimaler Einsatzzeitpunkt scheint die dritte Schulstufe zu sein. Die Kinder sind während und nach der Arbeit sehr motiviert weitere „Suppenteller“ - Wörter zu finden. Dafür könnte in der Klasse ein Plakat vorbereitet werden, in das die Kinder nach und nach weitere Wörter eintragen. …. „Matrose“ …..
Viel Spaß !
Detailbeschreibung:
ACHTUNG!
Bei Lieferung sind unsere Artikel nicht laminiert und nicht geschnitten. Die im Katalog eventuell dargestellten Organisationshilfsmittel wie Schachteln, Karteikästen und ähnliches sind nicht im Lieferumfang enthalten. Wir haben dieses Zubehör nur zu Demonstrationszwecken verwendet.
2.-4. Schulstufe
Herstellung:
Alle Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen bitte einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: keine
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstes- und weiterführendes Lesen, entdeckender Umgang mit Wortbildern und Sprache, Rechtschreibung
Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: -
Arbeitsweise:
Den gelben Kärtchen werden zunächst die passenden (kompletten) Wortkärtchen zugeordnet. Nun untersucht das Kind, welches weitere Wort darinnen steckt und legt dieses darunter. Danach folgt das Bild des im Wort gefundenen Wortes. Abschließend wird das zweite Wort noch um die fehlenden Wortteile ergänzt.
Die Arbeitsweise wird sehr ausführlich mit Fotos im Onlinekatalog dargelegt!
Selbstkontrolle:
Die Kontrolle ergibt sich durch das Material.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Das Material ist bei allen bisherigen „Testkindern“ mit Begeisterung aufgenommen worden. Optimaler Einsatzzeitpunkt scheint die dritte Schulstufe zu sein. Die Kinder sind während und nach der Arbeit sehr motiviert weitere „Suppenteller“ - Wörter zu finden. Dafür könnte in der Klasse ein Plakat vorbereitet werden, in das die Kinder nach und nach weitere Wörter eintragen. …. „Matrose“ …..
Viel Spaß !Seiten22Blätter22Alter 5-6, 7-11KurzbeschreibungInteressantes Sprachmaterial, welches die Kinder zum Nachforschen und Experimentieren mit Wörtern anregt. - Ruft garantiert Begeisterung hervor !UmfangDeckblatt, Arbeitskarte, 36 Bildkarten und 72 Wortkarten ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
2.-4. Schulstufe
Herstellung:
Alle Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen bitte einzeln ausschneiden.
Nicht zu laminierende Seiten: keine
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine
Inhalt / Lehrplanbezug:
Erstes- und weiterführendes Lesen, entdeckender Umgang mit Wortbildern und Sprache, Rechtschreibung
Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit.
Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: -
Arbeitsweise:
Den gelben Kärtchen werden zunächst die passenden (kompletten) Wortkärtchen zugeordnet. Nun untersucht das Kind, welches weitere Wort darinnen steckt und legt dieses darunter. Danach folgt das Bild des im Wort gefundenen Wortes. Abschließend wird das zweite Wort noch um die fehlenden Wortteile ergänzt.
Die Arbeitsweise wird sehr ausführlich mit Fotos im Onlinekatalog dargelegt!
Selbstkontrolle:
Die Kontrolle ergibt sich durch das Material.
Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Das Material ist bei allen bisherigen „Testkindern“ mit Begeisterung aufgenommen worden. Optimaler Einsatzzeitpunkt scheint die dritte Schulstufe zu sein. Die Kinder sind während und nach der Arbeit sehr motiviert weitere „Suppenteller“ - Wörter zu finden. Dafür könnte in der Klasse ein Plakat vorbereitet werden, in das die Kinder nach und nach weitere Wörter eintragen. …. „Matrose“ …..
Viel Spaß !
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