Detailbeschreibung:

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ACHTUNG!
Bei Lieferung sind unsere Artikel nicht laminiert und nicht geschnitten. Die im Katalog eventuell dargestellten Organisationshilfsmittel wie Schachteln, Karteikästen und ähnliches sind nicht im Lieferumfang enthalten. Wir haben dieses Zubehör nur zu Demonstrationszwecken verwendet.

Seiten20Blätter20Alter4-5, 12-13KurzbeschreibungBeim Dreieckspiel entdeckt das Kind die Funktion des Adjektivs. Das Material wird auch als Geometriematerial verwendet.UmfangBesteht aus insgesamt 63 Dreiecken: Sieben verschiedene Dreieckarten, in drei Größen und in den Farben blau rot und gelb  ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
3. – 6. Schulstufe

Herstellung:
Die Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen und Dreiecke einzeln ausschneiden.
In die Schiebekarte sind entsprechende Schlitze anzubringen (mit einem Stanleymesser) um dort die 4 Schiebestreifen einzufädeln (siehe Foto auf Blatt2).
Auf den Rückseiten der Dreiecke und den 8 Auftragskarten sind mit einem wasserfesten Stift die Lösungscodes anzubringen (siehe Foto auf Blatt2).
Nicht zu laminierende Seiten: 4 Kopiervorlagen
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine

Inhalt / Lehrplanbezug:
Beim Dreieckspiel entdeckt das Kind die Funktion des Adjektivs.
Das Material wird auch als Geometriematerial verwendet.

Einsatzmöglichkeiten:
Möglicher Einsatz im Rahmen von: Erarbeitung der Wortarten, Matrixarbeiten, Geometrie 
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, Partnerarbeit oder Gruppenarbeit

Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: 
Einen großen Arbeitsteppich, einen Tisch, das Montessorimaterial „Dreieckspiel“ (es können aber auch die beiliegenden farbigen Dreiecke, bzw. die Kopiervorlagen anstelle dessen verwendet werden) Kleber, Schere, Schreibsachen (für Heftchen)

Arbeitsweise:
Die großen Wortkärtchen („Größe“, „Farbe“, „Winkel“, „Seiten“) können die Kinder für verschiedenste Matrixarbeiten verwenden (siehe Foto auf Blatt2).
Die 8 “Finde”- Karten bieten eine weitere Arbeitsmöglichkeit.
Auf der Schiebekarte kann jeweils ein konkretes Dreieck anhand seiner Eigenschaften definiert werden. Dieses wird dann gesucht, nachgezeichnet oder ausgeschnitten. Zur Dokumentation kann ein Heftchen mit Titelblatt, Dreiecken und Definitionen angelegt werden.

Selbstkontrolle:
Auf der Schiebekarte ergibt sich für jedes Dreieck ein eindeutiger vierstelliger Code. Ist dieser auch auf den Rückseiten der Dreiecke und den Rückseiten der Auftragskarten notiert, ergibt sich eine wunderbare Möglichkeit der Kontrolle.

Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Die 3 Kopiervorlagen mit den Dreiecken sind pro Kind auf farbigen Kopierkarton zu kopieren. (1x rot, 1x gelb, 1x blau … also insgesamt 9 Blatt)
Die Adjektive auf der Schiebekarte sind in dunkelbraun, die Artikel hellbraun. Begründung: Die Symbolfarbe für Adjektive wird mit braun angenommen. Daraus ergibt sich auch der Artikelname „Adjektive braun“.Seiten20Blätter20Alter4-5, 12-13KurzbeschreibungBeim Dreieckspiel entdeckt das Kind die Funktion des Adjektivs. Das Material wird auch als Geometriematerial verwendet.UmfangBesteht aus insgesamt 63 Dreiecken: Sieben verschiedene Dreieckarten, in drei Größen und in den Farben blau rot und gelb  ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
3. – 6. Schulstufe

Herstellung:
Die Blätter sind zu laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Kärtchen und Dreiecke einzeln ausschneiden.
In die Schiebekarte sind entsprechende Schlitze anzubringen (mit einem Stanleymesser) um dort die 4 Schiebestreifen einzufädeln (siehe Foto auf Blatt2).
Auf den Rückseiten der Dreiecke und den 8 Auftragskarten sind mit einem wasserfesten Stift die Lösungscodes anzubringen (siehe Foto auf Blatt2).
Nicht zu laminierende Seiten: 4 Kopiervorlagen
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine

Inhalt / Lehrplanbezug:
Beim Dreieckspiel entdeckt das Kind die Funktion des Adjektivs.
Das Material wird auch als Geometriematerial verwendet.

Einsatzmöglichkeiten:
Möglicher Einsatz im Rahmen von: Erarbeitung der Wortarten, Matrixarbeiten, Geometrie 
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit, Partnerarbeit oder Gruppenarbeit

Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: 
Einen großen Arbeitsteppich, einen Tisch, das Montessorimaterial „Dreieckspiel“ (es können aber auch die beiliegenden farbigen Dreiecke, bzw. die Kopiervorlagen anstelle dessen verwendet werden) Kleber, Schere, Schreibsachen (für Heftchen)

Arbeitsweise:
Die großen Wortkärtchen („Größe“, „Farbe“, „Winkel“, „Seiten“) können die Kinder für verschiedenste Matrixarbeiten verwenden (siehe Foto auf Blatt2).
Die 8 “Finde”- Karten bieten eine weitere Arbeitsmöglichkeit.
Auf der Schiebekarte kann jeweils ein konkretes Dreieck anhand seiner Eigenschaften definiert werden. Dieses wird dann gesucht, nachgezeichnet oder ausgeschnitten. Zur Dokumentation kann ein Heftchen mit Titelblatt, Dreiecken und Definitionen angelegt werden.

Selbstkontrolle:
Auf der Schiebekarte ergibt sich für jedes Dreieck ein eindeutiger vierstelliger Code. Ist dieser auch auf den Rückseiten der Dreiecke und den Rückseiten der Auftragskarten notiert, ergibt sich eine wunderbare Möglichkeit der Kontrolle.

Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Die 3 Kopiervorlagen mit den Dreiecken sind pro Kind auf farbigen Kopierkarton zu kopieren. (1x rot, 1x gelb, 1x blau … also insgesamt 9 Blatt)
Die Adjektive auf der Schiebekarte sind in dunkelbraun, die Artikel hellbraun. Begründung: Die Symbolfarbe für Adjektive wird mit braun angenommen. Daraus ergibt sich auch der Artikelname „Adjektive braun“.