Detailbeschreibung:

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ACHTUNG!
Bei Lieferung sind unsere Artikel nicht laminiert und nicht geschnitten. Die im Katalog eventuell dargestellten Organisationshilfsmittel wie Schachteln, Karteikästen und ähnliches sind nicht im Lieferumfang enthalten. Wir haben dieses Zubehör nur zu Demonstrationszwecken verwendet.

Seiten26Blätter26Alter4-5, 5-6KurzbeschreibungHier handelt es sich um lose Bild- und Buchstabenkarten, die aufgelegt oder einander zugeordnet werden können. Die Motive entsprechen denen der anderen Buchstabenmaterialien.  Mitwirkende Saskia Haspel, Christiane SalvenmoserManualUmfang: 
Das Material besteht aus 26 A4 Seiten. Auf diesen befinden sich die 26 Buchstaben des Alphabets und 26 entsprechende Motive (jeweils in der Größe ca. A5).

Empfohlene Schulstufe(n):
Kinderhaus, 1. Schulstufe

Herstellung:
Alle Blätter laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Buchstaben und Bilder werden an den schwarzen Rändern (ca. A5) ausgeschnitten. Man erhält so 26 lose Buchstabenkärtchen und 26 lose Bildkärtchen.
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine

Inhalt / Lehrplanbezug:
Großbuchstaben in Druckschrift und Zuordnung zu Bildern bzw. Lauten.

Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit oder Partnerarbeit. Besonders hilfreich sind die Buchstabenkarten im Schüler- Lehrergespräch. Das Material eignet sich gut zur Abklärung sowie zur Erarbeitung der Buchstaben und Laute. Im Gegensatz zu den ABC Heftchen stehen den Kindern hier lose Karten zur Verfügung, die einander zugeordnet werden können.

Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: 
Eventuell Buchstabenplakate oder Buchstabenheftchen

Arbeitsweise:
Die Kinder stellen einander (oder auch einem Erwachsenen) die Buchstaben vor und zeigen so welche sie bereits kennen, bzw. welche für sie neu sind. 
Sie können die Buchstabenkarten dem Alphabet nach auflegen und die Bildkarten zuordnen. Ebenso können die Bildmotive aufgelegt und die Buchstaben zugeordnet werden. In Partnerarbeit können ABC Hefte und ABC Karten kombiniert werden. Ein Kind zeigt zum Beispiel im ABC Heftchen ein Bild (einen Buchstaben) und ein anderes Kind holt aus z.B. dem Nebenraum die entsprechende ABC Karte.

Selbstkontrolle:
Zur Kontrolle stehen die ABC Plakate, das ABC Poster oder die ABC Heftchen zur Verfügung.

Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Vor allem in der Schuleingangsphase gut zu verwendendes Material. Die Kinder können zeigen welche Buchstaben sie schon benennen können.
KIM –Spiele: Ein Kind legt 5 Buchstabenkarten auf und die passenden Motive darunter. Das andere Kind merkt sich diese und schaut weg während das erste Kind 2 Motive miteinander vertauscht. … Was hat sich verändert? Die Schwierigkeit kann natürlich gesteigert werden.
Memory könnte mit den Karten ebenfalls gespielt werden.
Die ABC Karten passen zu den folgenden Materialien (haben die gleichen Motive): ABC-Plakate, ABC-Spiel, ABC-Heftchen, ABC-Poster.Seiten26Blätter26Alter4-5, 5-6KurzbeschreibungHier handelt es sich um lose Bild- und Buchstabenkarten, die aufgelegt oder einander zugeordnet werden können. Die Motive entsprechen denen der anderen Buchstabenmaterialien.  Mitwirkende Saskia Haspel, Christiane SalvenmoserManualUmfang: 
Das Material besteht aus 26 A4 Seiten. Auf diesen befinden sich die 26 Buchstaben des Alphabets und 26 entsprechende Motive (jeweils in der Größe ca. A5).

Empfohlene Schulstufe(n):
Kinderhaus, 1. Schulstufe

Herstellung:
Alle Blätter laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron).
Die Buchstaben und Bilder werden an den schwarzen Rändern (ca. A5) ausgeschnitten. Man erhält so 26 lose Buchstabenkärtchen und 26 lose Bildkärtchen.
Seiten oder Karten die zu einem Heftchen gebunden werden: keine

Inhalt / Lehrplanbezug:
Großbuchstaben in Druckschrift und Zuordnung zu Bildern bzw. Lauten.

Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit oder Partnerarbeit. Besonders hilfreich sind die Buchstabenkarten im Schüler- Lehrergespräch. Das Material eignet sich gut zur Abklärung sowie zur Erarbeitung der Buchstaben und Laute. Im Gegensatz zu den ABC Heftchen stehen den Kindern hier lose Karten zur Verfügung, die einander zugeordnet werden können.

Vorbereitungen:
Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: 
Eventuell Buchstabenplakate oder Buchstabenheftchen

Arbeitsweise:
Die Kinder stellen einander (oder auch einem Erwachsenen) die Buchstaben vor und zeigen so welche sie bereits kennen, bzw. welche für sie neu sind. 
Sie können die Buchstabenkarten dem Alphabet nach auflegen und die Bildkarten zuordnen. Ebenso können die Bildmotive aufgelegt und die Buchstaben zugeordnet werden. In Partnerarbeit können ABC Hefte und ABC Karten kombiniert werden. Ein Kind zeigt zum Beispiel im ABC Heftchen ein Bild (einen Buchstaben) und ein anderes Kind holt aus z.B. dem Nebenraum die entsprechende ABC Karte.

Selbstkontrolle:
Zur Kontrolle stehen die ABC Plakate, das ABC Poster oder die ABC Heftchen zur Verfügung.

Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Vor allem in der Schuleingangsphase gut zu verwendendes Material. Die Kinder können zeigen welche Buchstaben sie schon benennen können.
KIM –Spiele: Ein Kind legt 5 Buchstabenkarten auf und die passenden Motive darunter. Das andere Kind merkt sich diese und schaut weg während das erste Kind 2 Motive miteinander vertauscht. … Was hat sich verändert? Die Schwierigkeit kann natürlich gesteigert werden.
Memory könnte mit den Karten ebenfalls gespielt werden.
Die ABC Karten passen zu den folgenden Materialien (haben die gleichen Motive): ABC-Plakate, ABC-Spiel, ABC-Heftchen, ABC-Poster.