Detailný popis:

Detailný popis:

VEZMITE PROSÍM NA VEDOMIE!
Pri dodaní nie sú naše výrobky ani rezané, ani laminované. Doplnky, ako sú škatule z plexiskla, škatule na šanóny atď., Ktoré sú niekedy uvedené v katalógu, boli použité iba na demonštráciu možného použitia našich predmetov. Nie sú súčasťou samotnej položky a nie sú súčasťou dodávky.

strán 21. deň listy 21. deň Vek 4-5, 5-6 Prispievatelia Recenzia: Beatrice Deveaux, preklad: Paul Read Manuálny Odporúčaný vek:
4-6 rokov

Príprava materiálu:
Všetky karty sú určené na laminovanie (odporúčaná hrúbka laminátu: 90 - 125 mikrónov).
Jednotlivé karty je potrebné vystrihnúť.
POZNÁMKA: 5 strán s 10 oblasťami častí ružovej veže a hnedých schodov musí byť rozrezaných iba na polovicu. Získate tak 20 indexových kariet A5 s oblasťami.
Strany, ktoré sa nemajú laminovať: žiadne
Strany alebo karty, ktoré sa majú zviazať do brožúry: žiadne

Obsah výučby:
Budovanie slovnej zásoby zavedením výrazov: malý, veľký, menší, väčší, najmenší, najväčší, najmenší, najväčší, menší ako, väčší ako, hrubý, tenký, hrubší, tenší, najhrubší, najtenší, najhrubší, najtenší , hrubšie ako, tenšie ako.
Sekvenovanie, korešpondencia jedna k jednej, vzťahujúce sa k 3-D sekvenciám k 2-D reprezentáciám.

Možné aplikácie:
Možné použitie v súvislosti s témami alebo projektmi, ako sú: geometria, geometrické telesá, prídavné mená, generujúce sekvencie atď.
Individuálna práca, práca vo dvojici, práca v malých skupinách
Materiál je vhodné použiť aj na prezentácie s Ružovou vežou a Hnedými schodmi.

Predtým ako začneš:
Na prácu s týmto materiálom deti potrebujú:
podlahovú rohož, prípadne aj kameru (pozri nižšie)

Ako použiť:
So slovnými kartičkami a drevenými kockami sa dajú predstaviť a naučiť pojmy ako: malý, menší, najmenší, najväčšia kocka atď. Časti veže / schodiska je možné spojiť s číselnými kartami vo vzostupnom aj zostupnom poradí. Nové sekvencie môžu byť vynájdené pomocou veže, schodiska alebo oboch kombinovaných. Potom ich možno zaznamenať do číselných kariet.

Kontrola chyby:
Materiál umožňuje deťom pri práci kontrolovať svoj vlastný pokrok.

Ďalšie informácie:
Môžu sa odfotiť sekvencie vytvorené deťmi a potom sa z nich dajú vyrobiť nové karty.
Návrh: Fotografia s novým usporiadaním veže / schodiska môže byť zobrazená na jednej strane indexovej karty so zodpovedajúcou číselnou radou na druhej.
Pre abstraktnejšie cvičenie môžu byť drevené kocky nahradené obrázkovými kartami (darček a kniha). Týmto spôsobom je možné použiť aj karty s voľnou oblasťou a indexové karty A5. Voľné karty je možné spojiť s drevenými blokmi alebo bloky umiestniť na karty A5. strán 21. deň listy 21. deň Vek 4-5, 5-6 Prispievatelia Recenzia: Beatrice Deveaux, preklad: Paul Read Manuálny Odporúčaný vek:
4-6 rokov

Príprava materiálu:
Všetky karty sú určené na laminovanie (odporúčaná hrúbka laminátu: 90 - 125 mikrónov).
Jednotlivé karty je potrebné vystrihnúť.
POZNÁMKA: 5 strán s 10 oblasťami častí ružovej veže a hnedých schodov musí byť rozrezaných iba na polovicu. Získate tak 20 indexových kariet A5 s oblasťami.
Strany, ktoré sa nemajú laminovať: žiadne
Strany alebo karty, ktoré sa majú zviazať do brožúry: žiadne

Obsah výučby:
Budovanie slovnej zásoby zavedením výrazov: malý, veľký, menší, väčší, najmenší, najväčší, najmenší, najväčší, menší ako, väčší ako, hrubý, tenký, hrubší, tenší, najhrubší, najtenší, najhrubší, najtenší , hrubšie ako, tenšie ako.
Sekvenovanie, korešpondencia jedna k jednej, vzťahujúce sa k 3-D sekvenciám k 2-D reprezentáciám.

Možné aplikácie:
Možné použitie v súvislosti s témami alebo projektmi, ako sú: geometria, geometrické telesá, prídavné mená, generujúce sekvencie atď.
Individuálna práca, práca vo dvojici, práca v malých skupinách
Materiál je vhodné použiť aj na prezentácie s Ružovou vežou a Hnedými schodmi.

Predtým ako začneš:
Na prácu s týmto materiálom deti potrebujú:
podlahovú rohož, prípadne aj kameru (pozri nižšie)

Ako použiť:
So slovnými kartičkami a drevenými kockami sa dajú predstaviť a naučiť pojmy ako: malý, menší, najmenší, najväčšia kocka atď. Časti veže / schodiska je možné spojiť s číselnými kartami vo vzostupnom aj zostupnom poradí. Nové sekvencie môžu byť vynájdené pomocou veže, schodiska alebo oboch kombinovaných. Potom ich možno zaznamenať do číselných kariet.

Kontrola chyby:
Materiál umožňuje deťom pri práci kontrolovať svoj vlastný pokrok.

Ďalšie informácie:
Môžu sa odfotiť sekvencie vytvorené deťmi a potom sa z nich dajú vyrobiť nové karty.
Návrh: Fotografia s novým usporiadaním veže / schodiska môže byť zobrazená na jednej strane indexovej karty so zodpovedajúcou číselnou radou na druhej.
Pre abstraktnejšie cvičenie môžu byť drevené kocky nahradené obrázkovými kartami (darček a kniha). Týmto spôsobom je možné použiť aj karty s voľnou oblasťou a indexové karty A5. Voľné karty je možné spojiť s drevenými blokmi alebo bloky umiestniť na karty A5.